3 1운동 연구의 상황과 과제
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작성일 23-01-08 18:22
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순서
1. 머 리 말
Ⅱ. 1990년대 연구 동향
Ⅲ. 3·1운동 연구 분야와 쟁점
1. 3·1운동의 동인－외인과 내인의 문제
2. 민족대표 역할에 대한 평가문제
3. 민중의 역할과 주도층 문제
4. 폭력과 비폭력의 문제
5. 성공과 실패 및 의의
6. 기타 문제
Ⅳ. 3·1운동 연구과제課題
2. 민족대표 역할에 대한 평가문제
33인 민족대표의 역할에 대한 평가는 긍정론과 부정론, 제한적 긍정론 등으로 나누어져 있따 긍정론은 민족대표 33인의 운동 지도력과 민족운동상의 위치를 인정하는 것이다. 제한적 긍정론은 3·1운동을 초기 조직단계와 민중운동 단계로 구분하여 보고, 33인 민족대표들은 대중화 단계에서는 역할이 거의 없지만 초기 조직단계에서는 운동을 기획하고 일정한 범위에서 조직화했으며, 자금공급과 독립선언서 작성 및 인쇄, 배포와 독립선언식을 열었던 점을 인정해야 한다는 것이다.
3.1운동에 대한 연구의 상황과 향후 과제에 상대하여 제시하였습니다. 즉 3·1운동을 점화하는 기폭제 역학을 했다는 것이다. 이러한 제한 긍정론에 대하여
① 33인이 초기 조직화 단계에서 제한적으로 지도력을 발휘했다는…(To be continued )
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다. 특히 부정론자는 윌슨의 민족자결주의에 환상을 품고 독립운동을 준비하였으며, 운동 초기에 탈락했고, 운동의 방침으로 비폭력 운동노선을 내세움으로써 운동이 실패하도록 방조했다는 것이다.
1970년대 이후 부정론에 대응하여 제한적 긍정론이 대두하였다.
3 1운동 연구의 상황과 과제
3.1운동에 대한 연구의 현황과 향후 과제에 대해서 제시하였습니다. 부정론은 그들의 역할이 독립선언 직후 일제에게 투항하다시피 하여 독립운동에서 실제적으로 탈락했으므로 ‘민족지도자’로 볼 수 없다는 것이다.
