[국어] 초등국어과 교수학습과정안 세안(넷째, 2 함께하는 우리(58) /
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작성일 23-02-04 14:54
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지도상의 유의점) 읽을 글의 문종을 부각시키는 ...
다. 그리고 인물의 말이나 행동을 살펴보고, 내 생각을 말해 보는 활동을 함으로써 작품을 이해하는 능력을 향상시키고자 하였다. 읽기 방법을 앍고 글을 읽는 학생들의 이해도가 목적 없이 글을 읽는 학생들보다 높은 것도 이러한 까닭이다. 소단원 2. 함께하는 우리에서는 이야기를 읽고, 인물의 말이나 행동에 대해 자기 생각을 말하는 활동을 한다. 이를 위해 먼저 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동을 비교하여 보는 활동을 하게 되고, 그 활동을 바탕으로 하여 이야기를 읽고, 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말하는 활동을 하게 된다된다. 가. 단원의 목표(goal)) 읽는 목적에 알맞은 방법으로 글을 읽을 수 있다 ) 이야기를 읽고, 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말할 수 있다 나. 단원의 지도 계획 영역소단원명차시쪽수주요 내용 및 활동읽기1. 서로서로 도우며190∼93 글을 읽는 목적에 알맞은 읽기 방법 알기294∼95 글을 읽고, 새로 안 내용을 요점하여 말하기396∼97 글을 읽고 글쓴이의 어떤 마음이 나타나있는지 말하기2. 함께하는 우리498∼101 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동을 비교하기5∼6102∼107 이야기를 읽고, 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기한 걸음 더7∼8108∼119 되돌아보기, 더 나아가기 다.순서
국어 초등국어과 교수학습과정안 세안넷째 2 함께하는 우리58 /
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국어과 교수 학습 계획 넷째, 2.함께하는 우리(5 8) - 이야기를 ...
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국어과 교수 학습 계획 넷째, 2.함께하는 우리(5 8) - 이야기를 읽고, 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기 - 일 시장 소대 상지도교사지도교생 . 단원(제재) 넷째마당 오가는 정 2. 함께하는 우리 (5 8) . 단원의 개관 넷째마당은 읽기의 여러 방법 가운데 목적에 맞는 읽기 방법으로 글 읽기와, 이야기를 읽고 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각 말하기로 구성되어 있다 바람직한 읽기는 읽기 방법을 알고 글을 읽는 것이다.
