과학수업모형에 대한 리포트
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작성일 23-02-08 19:55
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또한, 같은 수업모형을 적용한다 할지라도 교수방법에 따라 학습내용에서 차이가 생길 수 있따 즉, 특정한 방법은 어떤 결과를 증가시키며 어떤 결과를 감소시키기도 한다. 수업에 대한 최종적인 판단은 교사에게 달려 있으며, 수업모형을 설정하는데 있어 가장 먼저 해야 할 일은 단원 및 차시 수업에서 달성하고자 하는 바가 무엇이며, 특히 강조해야 할 점이 무엇인가를 확인하고 학습자의 속성 에 대해 analysis해야 한다는 것입니다. 1. 개관
1. 개관
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과학수업모형에 대한 리포트
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다.
3. 과학수업모형의 절차
학습자의 특성, 요구분석, 학습자분석, 환경분석, 과학수업모형, 프로그램 평가, 피드백, 준비단계, 제시단계, 결합단계
2. 과학수업모형의 단계
설명
순서
수업모형을 계획하는데 있어 교사마다 수업에 대한 대안적인 접근법이 다양하다. 수업에 대한 최종적인 판단은 교사에게 달려 있으며, 수업모형을 설정하는데 있어 가장 먼저 해야 할 일은 단원 및 차시 수업에서 달성하고자 하는 바가 무엇이며, 특히 강조해야 할 점이 무엇인가를 확인하고 학습자의 특성에 대해 분석해야 한다는 것입니다. 고로 특정 수업 모형을 어떻게 사용하느냐에 따라 학습결과가 달라진다.
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