교육과定義(정이) 다양한 층위
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작성일 22-11-08 09:48
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즉, 교육과정은 다양한 측면, 위상, 단계를 가지고 있다아 formula화 정도에 따라, 의사결정이 이루어지는 수준에 따라, 다양한 모습으로 나타나고 구분된다된다.
(1) formula적 교육과정
국가 교육과정 기준을 담은 문서, 시·도 교육청의 지침, 지역 교육청의 장학 資料, 교과서를 비롯한 수업용 교재, 학교 교육과정 운영계획, 교사의 수업계획, 실시된 수업, 특별활동, 조회 등은 교육적 목적과 …(To be continued )
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교육과定義(정이)다양한층위
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1) formula화 정도에 따른 구분
(1) formula적 교육과정
(2) 잠재적 교육과정
(3) 영 교육과정
Reference List
교육이 이루어지는 것을 살펴볼 때 또는 교육에 대한 연구를 진행하려고 구체적으로 들여다 볼 때, 교육에 대한 의사소통을 함에 있어 우리는 교육활동의 중심에 있는 교육과定義(정의) 모습을 언급하지 않을 수 없다.
1) formula화 정도에 따른 구분
우리의 의식을 빙산에 비유한 프로이드가 인간의 심리 세계를 의식, 전의식, 무의식 등으로 나누었듯이, 교육과정도 교육goal(목표) 를 달성하기 위한 수단으로서 얼마나 formula적으로 분명히 표명되었느냐에 따라 formula적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영(零) 교육과정으로 나눌 수 있다아 가시성을 기준으로 비유하면 formula적 교육과정은 눈에 보이는 실체라고 하면, 잠재적 교육과정은 그 그림자이고, 영 교육과정은 보이지 않는 그 무엇이다. 그 때 화자들은 교육의 전개 과정 혹은 교육과定義(정의) 한살이를 다양한 측면으로 나누어 언급하게 된다된다.
