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작성일 22-10-02 21:12
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. 상담이란 문자 그대로, `서로 말을 주고받는다`는 뜻이 되기 때문에 정보를 서로 교환하고 서로 협의하는 상황이면 모두 상담이라 할 수 있을까? 전문기능으로서의 상담은 단순히 문의하고 조언을 하는 일 이상의 것이며, 독특한 인간관계의 뜻이 포함되어 있다 따라서 교육상담(敎育相談)이란 도움을 필요로 하는 아동이 전문적 교육과 훈련을 받은 교사와의 대면관계에서 사고, 행동, 감定義(정이) 탐색을 통해 아동 자신의 문제해결과 의사결정, 정신건강의 증진 및 지속적 성장을 위한 교육의 한 과정이라고 定義(정이)할 수 있다 즉, 아동은 상담을 통해 자기 자신의 이해를 꾀하고, 그럼으로써 의사결정…(To be continued )
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레포트/인문사회
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활지도상담의 의미
Ⅲ. 생활지도상담의 유형
Ⅳ. 생활지도상담의 necessity need
Ⅴ. 생활지도상담의 전개
1. 지시적 상담
2. 비지시적 상담
3. 실존주의 상담
4. 행동주의적 상담
5. 정신analysis(분석) 학적 상담
Ⅵ. 생활지도상담의 事例(사례)별 지도
1. 주의력 결핍 과잉 행동을 하는 아이
2. 반항적 적대적인 아이
3. 불안, 우울, 위축, 고립된 아이
4. 자기 중심적인 아이
5. 지나치게 도덕인 아이
Ⅶ. 생활지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담...
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활지도상담의 의미
Ⅲ. 생활지도상담의 유형
Ⅳ. 생활지도상담의 necessity need
Ⅴ. 생활지도상담의 전개
1. 지시적 상담
2. 비지시적 상담
3. 실존주의 상담
4. 행동주의적 상담
5. 정신analysis(분석) 학적 상담
Ⅵ. 생활지도상담의 事例(사례)별 지도
1. 주의력 결핍 과잉 행동을 하는 아이
2. 반항적 적대적인 아이
3. 불안, 우울, 위축, 고립된 아이
4. 자기 중심적인 아이
5. 지나치게 도덕인 아이
Ⅶ. 생활지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략(戰略)
Ⅹ. 결론 및 시사점
서지사항
Ⅰ. 서론
상담은 흔히 사용되는 말이면서도 그 의미를 정확히 말하기는 그리 쉽지 않다. 상담theory 에 따라서 상담을 보는 관점이 제각기 다르기 때문에 한 마디로 상담에 대한 定義(정이)를 내리기는 그리 간단한 일이 아닐것이다.
