생태유아교육프로그램(program]) (생태프로그램(program]) ) 성격,목적,운영,교육방법,교육내용,교사역할정리및 …
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작성일 22-11-16 07:10
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3. 운영
생태유아교육 호로그램 계획 시에는 자연의 흐름에 맞추어 해나가는 `생활`이 바로 교육이라는 관점에서 자연의 시간과 일상생활의 變化(변화)와 아이들이 지닌 내면의 본성을 따라 갈 수 있어야 한다. 생태유아교육의 실현을 위해 제안된 여러 가지 호로그램들은 나름대로의 독property(특성)과 다양성을 지니고 있는 동시에 상호관련성을 지니고 있으므로 서로 통합적으로 운영되어야 한다, 또한 생태유아교육 호로그램의 …(To be continued )
다.
둘째, 사람과 사람이 더불어 사...
생태유아교육 호로그램 개발
목차
1. 생태유아교육호로그램 紹介(소개)
생태 유아교육의 성격
생태유아교육의 목적
운영
교육방법
교육내용
교사의 역할
2. 생태호로그램 기관의 운영事例(사례)analysis
3. 느낀점
1. 생태유아교육호로그램 紹介(소개)
1. 생태 유아교육의 성격
생태 유아교육의 성격은 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주는데서 길을 모색해야 하며 ` 자연`과 `놀이`.`아이다움`을 되찾아주어, 몸과 마음과 영혼이 건강한 신명나는 어린이로 키움으로써 사람과 자연이 하나 되고, 사람과 자연이 더불어 살며, 아이들이 행복하게 하는 세상을 만들어 가는 것이다. 사람공동체 실현이다. 생명공동체 실현이다. 생태유아교육은 자연의 순리를 따르는 기다림과 느림의 교육이다.
2. 생태유아교육의 목적
1) 지향하는 세상
생태유아교육을 통해 궁극적으로 달성하고자 하는 세상, 즉 지향하는 세상은 다음 3가지로 요약할 수 있다아
첫째, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 한다. 즉, 아이들의 생명살림이다.
2. 생태유아교육의 목적
1) 지향하는 세상
생태유아교육을 통해 궁극적으로 달성하고자 하는 세상, 즉 지향하는 세상은 다음 3가지로 요약할 수 있다아
첫째, 사람과 자연이 하나 되는 세상을 만들고자 한다. 생명공동체 실현이다.
둘째, 사람과 사람이 더불어 사는 세상을 만들고자 한다.
레포트/사범교육
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설명
생태유아교육프로그램(program]) (생태프로그램(program]) ) 성격,목적,운영,교육방법,교육내용,교사역할정리및 생태프로그램(program]) 기관 운영사례(instance)分析과 느낀점
순서
생태유아교육프로그램(생태프로그램),성격,목적,운영,교육방법,교육내용,교사역할정리및,생태프로그램기관,운영사례분석과,느낀점,사범교육,레포트
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생태유아교육프로그램(program]) (생태프로그램(program]) ) 성격,목적,운영,교육방법,교육내용,교사역할정리및 생태프로그램(program]) 기관 운영사례(instance)分析과 느낀점
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생태유아교육 호로그램 개발
목차
1. 생태유아교육호로그램 紹介(소개)
생태 유아교육의 성격
생태유아교육의 목적
운영
교육방법
교육내용
교사의 역할
2. 생태호로그램 기관의 운영事例(사례)analysis
3. 느낀점
1. 생태유아교육호로그램 紹介(소개)
1. 생태 유아교육의 성격
생태 유아교육의 성격은 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주는데서 길을 모색해야 하며 ` 자연`과 `놀이`.`아이다움`을 되찾아주어, 몸과 마음과 영혼이 건강한 신명나는 어린이로 키움으로써 사람과 자연이 하나 되고, 사람과 자연이 더불어 살며, 아이들이 행복하게 하는 세상을 만들어 가는 것이다. `신명나는 어린이`는 개성과 창의력을 지니면서 흥겨움과 우리 멋이 흘러넘치는 가운데 자연과 하 나되어, 사람과 더불어 행복한 삶을 누리는 어린이다운 어린이를 말한다.
셋째, 아이들이 행복하게 사는 세상을 만들고자 한다.
2) 키우고자 하는 어린이상
생태유아교육의 구체적 목적, 즉 키우고자 하는 어린이상은 `신명나는 어린이`이다.
