교수설계 단계에서 다양한 analysis(분석) 방법(요구analysis(분석) , 학습자analysis(분석) , e…
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작성일 23-02-02 12:24
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그 중 학습자 분석 방법이 가장 중요하다고 생각하여 살펴보고자 한다. 그 이유는 학습자 analysis(분석) 이란 강의에 참가할 학습자들을 개별 analysis(분석) 하여 그들의 눈높이에 맞춘 강의안을 선택하는 과정이기 때문이다 최고의 학습자 눈높이 교육은 최고로 효율적인 교육목표(目標) 달성에 도달할 수 있는 과정이기 때문이다
설명
다. 교수계획의 첫 번째 단계는 분석이다. 교수자는 강의 전에 3p분석과 요구분석이 필요하다. 학습자, 목적, 장소에 대한 3p 분석을 하고, 요구분석을 토대로 그에 맞는 강의 준비를 해야 한다.
교수설계 단계에서 다양한 analysis(분석) 방법(요구analysis(분석) , 학습자analysis(분석) , environment(환경) analysis(분석) , 강의목적 analysis(분석) ) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명(explanation)하고 해당 기법을 적용해 본 후 그 내용을 서술하시오
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Ⅰ 서론
교수계획의 첫 번째 단계는 analysis(분석) 이다. 교수계획을 작성하는 목적은 교수자의 훌륭한 강의 진행과 학습자의 바람직한 학습 성과 달성을 위해서이며, 학습자에게 올바른 태도 change(변화)를 유발할 수 있는 행동과 경험을 선택하게 하는 계획이 되어야 한다. 최고의 학습자 눈높이 교육은 최고로 효율적인 교육목표 달성에 도달할 수 있는 과정이기 때문이다. 분석이란 강의에 영향을 미칠 수 있는 요소들을 예측해 보고, 수업 후 부작용을 방지하는 것이다. 그 이유는 학습자 분석이란 강의에 참가할 학습자들을 개별 분석하여 그들의 눈높이에 맞춘 강의안을 선택하는 과정이기 때문일것이다 최고의 학습자 눈높이 교육은 최고로 효율적인 교육goal(목표) 달성에 도달할 수 있는 과정이기 때문일것이다
그 중 학습자 analysis(분석) 방법이 가장 중요하다고 생각하여 살펴보고자 한다. 교수계획을 작성하는 목적은 교수자의 훌륭한 강의 진행과 학습자의 바람직한 학습 성과 달성을 위해서이며, 학습자에게 올바른 태도 변화를 유발할 수 있는 행동과 경험을 선택하게 하는 계획이 되어야 한다. 학습자, 목적, 장소에 대한 3p 분석을 하고, 요구분석을 토대로 그에 맞는 강의 준비를 해야 한다. 교수자는 강의 전에 3p분석과 요구분석이 필요하다.
앞으로 본론의 전개 흐름은 학습자 3p분석을 위해 일반적인 property(특성)과 구체적인 property(특성)인 인 학습자의 수, 연령분포, 성별, 지식수준 등 사전에 파악하고 분석결과에 따라 최적의 강의기법을 구사할 수 있도록 학습자 분석 방법에 대한 설명을 제시하며 분석 사례(instance)를 제시하는데, 관심 있는 교육주제와 주제에 맞는 학습대상자를 선택하여 표 형태로 간략히 분석 내용을 정리(arrangement)하며, 표에서 point적인 내용을 문장으로 서술하여 분석결과를 정리(arrangement)하고자 한다. 그 이유는 학습자 분석이란 강의에 참가할 학습자들을 개별 분석하여 그들의 눈높이에 맞춘 강의안을 선택하는 과정이기 때문이다. 교수자는 강의 전에 3panalysis(분석) 과 요구analysis(분석) 이 필요하다. 앞으로 본론의 전개 흐름은 학습자 3p분석을 위해 일반적인 특성과 구체적인 특성인 인 학습자의 수, 연령분포, 성별, 지식수준 등 사전에 파악하고 분석결과에 따라 최적의 강의기법을 구사할 수 있도록 학습자 분석 방법에 대한 설명을 제시하며 분석 사례를 제시하는데, 관심 있는 교육주제와 주제에 맞는 학습대상자를 선택하여 표 형태로 간략히 분석 내용을 정리하며, 표에서 핵심적인 내용을 문장으로 서술하여 분석결과를 정리하고자 한다.
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교수설계 단계에서 다양한 분석 방법(요구분석, 학습자분석, 환경 분석, 강의목적 분석) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명하고 해당 기법을 적용해 본 후 그 내용을 서술하시오 Ⅰ 서론 수업체계를 설계하는 일은 학습자 개개인의 학습력 신장에 있기 때문에 무엇보다도 창의적이고 인간적인 활동이라 할 수 있으며 학습력을 성장, 발달시켜 주는데 큰 의의를 갖는다.
수업체계를 설계하는 일은 학습자 개개인의 학습력 신장에 있기 때문에 무엇보다도 창의적이고 인간적인 활동이라 할 수 있으며 학습력을 성장, 발달시켜 주는데 큰 의의를 갖는다. 분석이란 강의에 effect(영향) 을 미칠 수 있는 요소들을 예측해 보고, 수업 후 부작용을 방지하는 것이다. analysis(분석) 이란 강의에 influence(영향)을 미칠 수 있는 요소들을 예측해 보고, 수업 후 부작용을 방지하는 것이다. 그 중 학습자 분석 방법이 가장 중요하다고 생각하여 살펴보고자 한다.교수설계 단계에서 다양한 analysis(분석) 방법(요구analysis(분석) , 학습자analysis(분석) , environment(환경) analysis(분석) , 강의목적 analysis(분석) ) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명(explanation)하고 해당 기법을 적용해 본 후 그 내용을 서술하시오
Ⅰ 서론
교수설계 단계에서 다양한 분석 방법(요구분석, 학습자분석, environment 분석, 강의목적 분석) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명하고 해당 기법을 적용해 본 후 그 내용을 서술하시오
교수계획의 첫 번째 단계는 분석이다.
앞으로 본론의 전개 흐름은 학습자 3panalysis(분석) 을 위해 일반적인 特性(특성)과 구체적인 特性(특성)인 인 학습자의 수, 연령분포, 성별, 지식수준 등 사전에 파악하고 analysis(분석) 결과에 따라 최적의 강의기법을 구사할 수 있도록 학습자 analysis(분석) 방법에 대한 설명(explanation)을 제시하며 analysis(분석) 사례를 제시하는데, 관심 있는 교육주제와 주제에 맞는 학습대상자를 선택하여 표 형태로 간략히 analysis(분석) 내용을 요약하며, 표에서 핵심적인 내용을 문장으로 서술하여 analysis(분석) 결과를 요약하고자 한다. 학습자, 목적, 장소에 대한 3p analysis(분석) 을 하고, 요구analysis(분석) 을 토대로 그에 맞는 강의 준비를 해야 한다. 교수계획을 작성하는 목적은 교수자의 훌륭한 강의 진행과 학습자의 바람직한 학습 성과 달성을 위해서이며, 학습자에게 올바른 태도 alteration(변화) 를 유발할 수 있는 행동과 경험을 선택하게 하는 계획이 되어야 한다.
교수설계 단계에서 다양한 분석 방법(요구분석, 학습자분석, 환경 분석, 강의목적 분석) 중 하나를 선택하여 해당 기법을 설명하고 해당 기법을 적용해 본 후 그 내용을 서술하시오
순서
수업체계를 설계하는 일은 학습자 개개인의 학습력 신장에 있기 때문에 무엇보다도 창의적이고 인간적인 활동이라 할 수 있으며 학습력을 성장, 발달시켜 주는데 큰 의의를 갖는다.
