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[교육학] 학교 학습평가에 관련되어

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작성일 23-01-24 03:00

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이 평가결과, 정답을 못한 문제에 관한 학습내용은 새 학기가 처음 되거나 새 단원이 처음 하기 전에 보충학습을 시키는 것이 바람직하다.

⑴ 이 평가는 학기가 처음 될 때 새로운 단원의 학습이 처음 될 때, 학생들이 새로운 내용을 학습하는 데 필요한 기초 지식⋅기능을 알고 있는지를 확인⋅평가하기 위한 事前檢査이다.
① 학생들은 수업을 처음 하는 데 있어서 필수적으로 알고 있어야 할 지식과 기능을 보유하고 있는가?

학교 학습평가의 단계는 수업목표의 행동적 상세화 → 학습단원의 내용 analysis → 이원분류표 작성 → 평가문항의 제작 → 평가결과의 활용으로 이루어진다.
[교육학] 학교 학습평가에 대해서 - 대학 레포트 제출자료

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2. 자림메김 사전평가

⑵ 예를 들어, 덧셈과 뺄셈을 못하는 학생에게 곱셈과 나눗셈을 가르칠 수 없는 것이며, 인수분해에 관한 지식이 없는 학생들에게 방정식에 관한 교육이 불가능한 것이다.
⑷ 평가방식은 절대적인 기준에 의해서 평가결과를 해석하고 판단한다.순서

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1. 학습준비도 평가

설명
⑴ 이 평가는 학생들의 학습능력이나 학업성적의 수준을 확인하여 그 결과에 따라 학생의 위치를 결정하기 위한 평가로서 학생들을 학습능력에 따라 그 위치를 정해주는 평가라 하여 정치(定置)평가라고 도 하고 또 학습에 따라 학생들을 다양한 집단으로 배치한다고 해서 배치평가라고도 한다. 특정의(定義) 학습에 필요한 기초 지식⋅기능 등 학습 준비도를 미리 평가하여 그 내용을 보충시켜서 다음의 학습을 충실하게 하려는 것이다.

레포트 > 사회과학계열
다.

학교 학습평가에 대해서
⑵ 이 평가는 학생들의 학습 초기행동(entry/entering behavior)을 학습이 처음 되기 전단계에서 평가하는 것으로 주로 다음을 평가한다.

⑶ 평가내용은 이미 알고 있거나 습득하고 있었어야 할 평가내용이기 때문에 비교적 쉬운 내용이지만 반드시 알고 있어야 할 기초적이며 필수적인 내용들이다.

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