교육 사회학의 접근 방법
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작성일 22-11-14 05:22
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이러한 일은 결국 학교에 의해서 전문적으로 이루어지는 것이므로 학교는 중요한 교육기관이 된다된다. 사회가 안정적으로 발전하기 위해서는 靑少年들이 현존하는 가치와 제도를 학습하여 다시 후세에 전달해야 한다. 또 사회를 이해하는 데 있어서 정치, 경제, 사회, 文化(문화) 등 각종 요인을 다양하게 고려하면서 다원적인 체제접근적 연구방법을 시도한 것 역시 사회연구와 교육연구에서 다양한 요인을 고려할 수 있게 한 업적을 남겼다.
3. 기능주의에 대한 평가와 비판
① 사회적 이해에 있어서의 다원적 접근과 실증적 연구
사회의 이해에 있어서 각 요소의 기능을 중심으로 theory 을 전개한 것과 함께 사회적 지위와 역할 등에 관한 그들의 기본theory 은 오늘날 우리가 사회를 이해하는 theory 바로 그것을 대부분 구성하고 있을 만큼 그 영향력이 크다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 많은 활용이 되셨으면 합니다.
교육사회학의접근방법
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교육 사회학의 접근 방법의 분류에 따라 기능주의 이론과 갈등론, 해석학 이론 및 신교육사회학에 대해서 각 이론의 내용을 조사하고 이론의 평가와 비판에 대해서도 정리했습니다. 말하자면 기능주의자들은 학교의 혁신적 기능보다 이러한 보수적 기능을 더 중요시하는 것이다. 오늘날의 기능주의자들은 사회의 안정을 위한 가치 및 기능의 전달과 함께 靑少年들을 능력에 따라서 상급학교에 입학시키고, 교육의 결과에 따라서 직업이나 사회적 지위를 분배해 주는 선택 및 분류의 기능, 사회화 기능 등을 교육이나 학교의 기능에서 매우 중요시한다. 교육에…(To be continued )
교육 사회학의 접근 방법
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교육 사회학의 접근 방법의 분류에 따라 기능주의 理論(이론)과 갈등론, 해석학 理論(이론) 및 신교육사회학에 상대하여 각 理論(이론)의 내용을 조사하고 理論(이론)의 평가와 비판에 상대하여도 정리(arrangement)했습니다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 많은 활용이 되셨으면 합니다. 교육사회학의접근방법 , 교육 사회학의 접근 방법경영경제레포트 ,
레포트/경영경제
1. 접근방법의 분류
2. 기능주의 theory
3. 기능주의에 대한 평가와 비판
① 사회적 이해에 있어서의 다원적 접근과 실증적 연구
② 갈등에 대한 이해 미흡 및 역동적인 인간관계 소홀
③ 목적론적 오류
④ 기능주의자들의 입장
4. 갈등theory
5. 갈등론에 대한 평가와 비판
① 인간의 자유와 해방 강조
② 학습자의 주체적 참여와 교육의 적합성 강조
③ 유물론적 결정론
④ 마르크스적 theory 特性 상실
⑤ 경험적 증명 미흡
6. 미시적 해석학 theory
7. 상징적 상호작용론
8. 해석학전 theory 에 대한 평가와 비판
9. 신교육사회학
10. 신교육사회학에 대한 평가와 비판
11. 교육사회학의 여러 theory 들
교육의 기능은 크게보면 현상유지적 기능과 사회change(변화)의 혁신적 기능의 두 가지로 나누어진다.
다.
