고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다
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작성일 23-02-02 17:54
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-유아교육의 사상적 동향
유아교육의 사상적 기원은 고대 Greece에서 찾을 수 있다아 유아교육의 사상적 기초는 유아교육의 본질과 목적의 구명 및 유아교육의 철학적 방향의 정립에 중요한 요인이 된다된다. 따라서 유아는 태어나는 순간부터 공동탁아소에서 양육되어야 한다고 공동 탁아 제도를 제시하였고, 이러한 제도에는 여성도 포함시켰다. 로마 시대까지는 아동을 중심으로 한 교육 철학이 정립되지는 않았으나, 가정과 직장을 교육의 도장으로 여겼으며, 가정 교육의 중심은 어머니로 보았다. 즉, 어머니 슬하에서 교육되는 일이 로마 유아교육의 상도였다.
설명
그리스 시대 초기의 교육은 사시(史詩)인 Homoros를 중심으로 이루어졌으며, 후기에 와서는 Socrates, Platon, Aristoteles 등의 사상을 중심으로 교육이 이루어졌다. 자녀의 건전한 도덕적․종교적 기본 태도를 키우고 옳은 인생관과 생활 태도의 바탕을 마련해 주는 것이 어머니였다.
고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다
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유아교육의 사상적 기원은 고대 Greece에서 찾을 수 있다. 즉, 어머니 슬하에서 교육되는 일이 로마 유아교육의 상도였다. 자녀의 건전한 도덕적․종교적 기본 태도를 키우고 옳은 life(인생) 관과 생활 태도의 바탕을 마련해 주는 것이 어머니였다.
그리스 시대 초기의 교육은 사시(史詩)인 Homoros를 중심으로 이루어졌으며, 후기에 와서는 Socrates, Platon, Aristoteles 등의 사상을 중심으로 교육이 이루어졌다. 특히 동화는 유아의 태도 발달과 습관 형성에 심대한 effect을 미친다는 것이다. 그리스 시대 초기의 교육은 사시(史詩)인 Homoros를 중심으로 이루어졌으며, 후기에 와서는 Socrates, Platon, Aristoteles 등의 사상을 중심으로 교육이 이루어졌다. 특히 동화는 유아의 태도 발달과 습관 형성에 심대한 영향을 미친다는 것이다. 즉, 어머니 슬하에서 교육되는 일이 로마 유아교육의 상도였다.
고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다 -유아교육의 사상적 동향 유아교육의 사상적 기원은 고대 Greece에서 찾을 수 있다.
고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다
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Platon의 교육 目標(목표)는 구가의 선(善)에 있으며, 이 선을 수행할 수 있는 수호자의 양성을 주장했다.
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-유아교육의 사상적 동향
고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다
로마 시대까지는 아동을 중심으로 한 교육 철학이 정립되지는 않았으나, 가정과 직장을 교육의 도장으로 여겼으며, 가정 교육의 중심은 어머니로 보았다. 따라서 유아는 태어나는 순간부터 공동탁아소에서 양육되어야 한다고 공동 탁아 제도를 제시하였고, 이러한 제도에는 여성도 포함시켰다. 자녀의 건전한 도덕적․종교적 기본 태도를 키우고 옳은 人生관과 생활 태도의 바탕을 마련해 주는 것이 어머니였다. 유아교육의 사상적 기초는 유아교육의 본질과 목적의 구명 및 유아교육의 철학적 방향의 정립에 중요한 요인이 된다.
Platon의 교육 목표(目標)는 구가의 선(善)에 있으며, 이 선을 수행할 수 있는 수호자의 양성을 주장했다. Platon의 교육 목표는 구가의 선(善)에 있으며, 이 선을 수행할 수 있는 수호자의 양성을 주장했다. 특히 동화는 유아의 태도 발달과 습관 형성에 심대한 influence을 미친다는 것이다. 유아교육의 사상적 기초는 유아교육의 본질과 목적의 구명 및 유아교육의 철학적 방향의 정립에 중요한 요인이 된다.
고대유아교육사상과 근대유아교육의 사상을 비고하여 토론해 봅시다
로마 시대까지는 아동을 중심으로 한 교육 철학이 정립되지는 않았으나, 가정과 직장을 교육의 도장으로 여겼으며, 가정 교육의 중심은 어머니로 보았다. 따라서 유아는 태어나는 순간부터 공동탁아소에서 양육되어야 한다고 공동 탁아 제도를 제시하였고, 이러한 제도에는 여성도 포함시켰다.
