조직학습에 대하여 - 경영조직론상 조직학습에 대한 연구
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경영조직론상 조직학습에 대한 연구
Ⅰ. 조직 학습의 의의
1. 조직학습의 관념
(1) 조직학습(organization learning) 定義(정이)
조직의 環境 적합성을 증대시키기 위해 새로운 지식?신념?가치?능력 등을 탐색?습득하고 이용하는 과정으로 한 사람의 조직 행동 alteration(변화) 로 조직 내 다른 사람의 행동alteration(변화) 를 촉발하고 influence(영향)을 미쳐 상호간의 행동alteration(변화) 를 수반하도록 하는 집단적 학습과정이다.
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다.
③ 지식과 정보의 ‘공유’(sharing)를 한다.
노나까(Ikujiro Nonaka)교수는 현대의 기업조직은 장기적 비전 하에 창조적인 학습을 통하여 혁신을 수행하고 조직 전체가 기업가의 기능을 수행해야 한다고 하여 이러한 학습조직의 중요성을 강조하고 있다아
Ⅱ. 조직학습과 학습조직
1. 개인학습?집단학습?조직학습의 관계
(1) 개인학습(individual learning)과 집단학습(group learning)
개인학습은 조직 내부의 구성원 개인 차원에서 전개하는 모든 학습 활동(자기학습?컴퓨터 등에 의한 학습 등)을 말하며, 집단학습은 집단?팀 또는 하위단위 수준에서 행해지는 모든 학습을 의미한다.
(2) 조…(省略)
설명
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② 학습 조직을 이루기 위한 과정관념으로서 조직수준에서의 학습이 이루어지는 현상이다.
(2) 조직 학습의 특징
① 개별적 학습의 결과가 조직차원으로 승화 발전된 독자적인 학습 형태이다.
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2. 조직 학습의 배경
(1) 경영環境의 alteration(변화)
오늘날 급변하는 경영環境 alteration(변화) 로 기업 생존의 key point(핵심) 요인으로서 지식의 창조와 보급이 대두되면서 기업 경쟁력을 제고하는 경영혁신 전략(戰略) 으로 지식경영이 강조되고 있다아
(2) 학습조직의 요구
기업 경쟁력 제고와 조직 생존을 위해서는 조직구성원의 능력이 지속적으로 축적되며 조직전체의 경쟁력이 끊임없이 제고되는 학습조직이 요구되며 이를 위해서는 조직의 집단적 학습과정인 조직학습이 필요하다.