[교육학개론] 열린 교육 실천을 위한 소고
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작성일 22-10-01 14:27
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5. 다양한 모형을 활용할 수 있어야 한다.
순서
Ⅰ. 학생 주도적 수업, , Ⅱ. 학생 주도적 수업의 효율, 1. 학습 효율면, (1) 수업 준비 과정 , ① 자율적 학습 능력이 함양, ② 종합적 사고 능력을 함양, (2) 실제 수업 과정, ① 토의와 토론, 그리고 발표 중심의 수업 전개, ② 학습의 양적 확대 및 학습의 질적 심화, ③ 효율적인 전달 방법 및 논술 능력 함양, ④ 수업 참여율 상승, 2. 학습 외적인 측면, ① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상, ② 민주 시민(Citizen) 의식 고취, ③ 문제 해결 능력을 함양, , Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점, , 1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다.
3. 학습 내용에 있어서 진도에 대한 교사의 인식이 alteration(변화) 해야 한다., 6. 열린교육과 수준별 수업의 개념이 명확히 구분되어야 한다., 2. 확실한 프로그램이 있어야 한다., 3. 학습 내용에 있어서 진도에 대한 교사의 인식이 변화해야 한다.
2. 확실한 program이 있어야 한다., 6. 열린교육과 수준별 수업의 槪念이 명확히 구분되어야 한다., 5. 다양한 모형을 활용할 수 있어야 한다. , FileSize : 33K , [교육학개론] 열린 교육 실천을 위한 소고사범교육레포트 , 열린교육 학생주도수업 학생참여수업
[교육학개론] 열린 교육 실천을 위한 소고
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레포트/사범교육
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설명
다., 4. 학생들에게 학습 방법을 철저히 인식시켜야 한다. , 7. 학습 평가의 개선이 병행하여 이루어져야 한다. 그런데, 단순 지식 암기를 위주로 하는 종전의 교사 중심 수업은 지식 전달에는 효능적일 수 있으나, 종합적 사고력을 배양하는 데는 많은 결함을 갖고 있다아 학생은 피교육자로 수동적 위치에 서게 되며, 주어진 내용의 암기에 치중할 수밖에 없기 때문일것이다 그러므로, 종합 사고력의 증진을 위해서는 課題학숩, 발표학습, 문제해결학습 등을 실제 수업에 원용한 학생 주도록 수업방법으로의 일대 전환이 필요하다., 4. 학생들에게 학습 방법을 철저히 인식시켜야 한다., 2. 확실한 프로그램이 있어야 한다., 5. 다양한 모형을 활용할 수 있어야 한다.
7. 학습 평가의 개선이 병행하여 이루어져야 한다., 3. 학습 내용에 있어서 진도에 대한 교사의 인식이 變化해야 한다. 학생 주도적 수업은 가능한 한 교사중심에서 학생중심으로 전환한다는 대 원칙하에 전개되고 있다아 수업 내용면에 있어서는 課題학습, 발표학습, 토론학습, 문제 해결학습 등 다양한 수업 방법을 학습 내용에 따라 교사가 적절하게 적용하고, 전체학습, 조별학습, 개별학습 등도 수업 내용에 따라 적용하여야 한다 흔히 <열린 교육>하면, 어떤 특정한 수업 모형이 존재하는 것이라고 생각하…(省略)
Ⅰ. 학생 주도적 수업, , Ⅱ. 학생 주도적 수업의 효과, 1. 학습 효과면, (1) 수업 준비 과정 , ① 자율적 학습 능력이 함양, ② 종합적 사고 능력을 함양, (2) 실제 수업 과정, ① 토의와 토론, 그리고 발표 중심의 수업 전개, ② 학습의 양적 확대 및 학습의 질적 심화, ③ 효과적인 전달 방법 및 논술 능력 함양, ④ 수업 참여율 상승, 2. 학습 외적인 측면, ① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상, ② 민주 시민 의식 고취, ③ 문제 해결 능력을 함양, , Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점, , 1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다.
Ⅰ. 학생 주도적 수업 학교 교육과定義(정이) point은 무엇보다도 수업에 있다아 수업은 학교교육의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다.
6. 열린교육과 수준별 수업의 관념이 명확히 구분되어야 한다. , 자료크기 : 33K
Ⅰ. 학생 주도적 수업
Ⅱ. 학생 주도적 수업의 효능
1. 학습 효능면
(1) 수업 준비 과정
① 자율적 학습 능력이 함양
② 종합적 사고 능력을 함양
(2) 실제 수업 과정
① 토의와 토론, 그리고 발표 중심의 수업 전개
② 학습의 양적 확대 및 학습의 질적 심화
③ 효능적인 전달 방법 및 논술 능력 함양
④ 수업 참여율 상승
2. 학습 외적인 측면
① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상
② 민주 市民 의식 고취
③ 문제 해결 능력을 함양
Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점
1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다. , 7. 학습 평가의 improvement이 병행하여 이루어져야 한다.
4. 학생들에게 학습 방법을 철저히 인식시켜야 한다.
