[유아교육]프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 analysis
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작성일 22-12-01 08:40
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다.설명
프로젝트 접근법과
레지오 에밀리아의
비교分析
-목 차-
Ⅰ, 프로젝트 접근법 p 3
1. 프로젝트 접근법의 배경 p 3
2. 기본 전제 p 4
1) 아동관
2) 特性
3. 교육 과정 p 5
1) 교육目標(목표)
2) 교육과정
3) 일과 운영
4) 環境구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역 사회와의 연계
7) 평가
4. 한국 현장에서의 적용 및 drawback(걸점) p 7
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법 p 8
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경 p 8
2. 기본 전제 p 9
1) 아동관
2) 特性
3. 교육과정 p 12
1) 교육目標(목표)
2) 교육내용
3) 일과 운영
4) 環境구성
...
프로젝트 접근법과
레지오 에밀리아의
비교分析
-목 차-
Ⅰ, 프로젝트 접근법 p 3
1. 프로젝트 접근법의 배경 p 3
2. 기본 전제 p 4
1) 아동관
2) 特性
3. 교육 과정 p 5
1) 교육目標(목표)
2) 교육과정
3) 일과 운영
4) 環境구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역 사회와의 연계
7) 평가
4. 한국 현장에서의 적용 및 drawback(걸점) p 7
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법 p 8
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경 p 8
2. 기본 전제 p 9
1) 아동관
2) 特性
3. 교육과정 p 12
1) 교육目標(목표)
2) 교육내용
3) 일과 운영
4) 環境구성
5) 교사의 역할
6) 교육 조정자의 역할
4. 한국 현장에서의 적용 및 drawback(걸점) p 13
Ⅲ. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 p 14
Ⅰ. 프로젝트 접근법
1. 프로젝트 접근법의 배경
프로젝트 접근법은 아동중심의 통합적 교육과정을 실현하는 일련의 교수 전략(戰略) 으로, 1990년대 중반 우리나라 유아교육계에 introduce되기 처음 하여 현재까지 유아교육현장에서 큰 관심을 모으고 있다
이러한 프로젝트 접근법은 1920년대 미국에서 듀이(Dewey)와 킬 패트릭(Kilpatrick)에 의해 처음 되어, 1960년대 ‘열린교육’으로 발전되었으며, 1990년대에 들어와 다시 캐츠와 차드(Katz&Chard)에 의해 재introduce 되었다.
여기서는 레지오 에밀리아 접근법의 프로젝트와 구별하기 위해 캐츠와 차드의 프로젝트 접근법을 중심으로 살펴본다.
