평생교육의 성립 배경과 발전과정
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작성일 22-10-27 12:52
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다.여러분들에게 여러모로 도움이 있으리라 생각이 듭니다.` 라는 건의를 유네스코사무국에 제출한데서부터 처음 되었다고 한다.
평생교육의 정의와 등장배경 및 평생교육 체제의 특성을 살펴보고, 한국에서의 평생교육의 법적 제도화와 평생교육의 사상, 그리고 앞으로의 과제에 대해서 정리했습니다.
lifelong education 의 定義(정이)는 랑그랑과 다베 및 여러 교육학자에 의하여 定義(정이) 되었지만 이러한 定義(정이)들을 참고로 하여 요약하여 定義(정이)해보면 “lifelong education 이란 인간의 삶의 질의 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 처음 하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인전기교육, 성인후기교육, 노인교육을 수직적으로 통…(To be continued )
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평생교육의 성립 배경과 발전과정
평생교육의 정이와 등장배경 및 평생교육 체제의 특성을 살펴보고, 한국에서의 평생교육의 법적 제도화와 평생교육의 사상, 그리고 앞으로의 처리해야할문제에 상대하여 정리(arrangement)했습니다. 이들 變化(변화)는 각기 독립해서 일어나는 것이 아니라, 상호 연관해서 일어나는 것은 물론 이고, 또한 變化(변화)에의 적응은 life(인생) 의 특정 시기에만 필요한 것이 아니라, 일생을 통해서 필요한 과제(problem)이기도 하다.
레포트/경영경제
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순서
1. lifelong education 의 定義(정이)
2. 등장배경
3. 체제의 속성
4. lifelong education 의 법적 제도화
5. lifelong education 의 사상
6. 앞으로의 과제(problem)
lifelong education 이란 용어의 등장배경을 보면 유네스코의 성인교육발전을 위한 국제위원회(International Committee for the Advanced of Adult Education) 에서 랭그랑(P. Lengrand)의 계속교육에 관한 연구논문을 검토 해보면 `유네스코는 출생에서 죽음에 이르기까지 인간이 일생을 통하여 행하는 교육의 과정 그러니깐 전체적으로 통합적이어야 할 피료썽이 있는 교육과정을 만들어 활동하게 하는 원리로 lifelong education 이라는 구상을 승인해야 한다.
두번째로는 평생동안에 걸쳐 “삶의 질”을 점차로 향상시키는 욕구로 즉 “삶의 질 향상”을 위하여 계속적으로 자기자신과의 경쟁을 함을 말한다. 경쟁상대를 외부에서 찾는 것이 아니라 자기내부에서 계속적으로 자기 자신의 발전을 도모하는 경향이 예전에도 있었지만 그 관심이 높아져 lifelong education 론이 주목받게 되었다.
이들 變化(변화) 중 여기에서는 특히 기술혁신, 사회구조의 變化(변화), 국제화를 중심으로 lifelong education 의 피료썽을 기술하고자 한다고 하였다. 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다.
첫째, 교육외적인 면인 기술혁신, 정보화, 노동시간의 단축, 여가의 증대, 사회구조의 變化(변화) 수명연장, 가정구조의 變化(변화), 지역싸회의 變化(변화), 도시의 인구집중화, 고령화 사회의 등장, 고용구조의 變化(변화), 세계화, 지구촌화와 같은 사회적變化(변화)이다. 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다.
2. 등장배경
lifelong education 론의 등장배경을 찾아보면 두가지 면에서 살펴볼 수 있었다.
